图文结合+拼音辅助!低年级阅读不再困难~
许多孩子存在阅读困难,调查显示,超四成学生认为阅读最难掌握,近八成无法独立完成阅读任务。提升阅读能力需要科学引导,但部分家长因选书不当或方法生硬,反而让孩子对阅读产生抵触。
许多孩子存在阅读困难,调查显示,超四成学生认为阅读最难掌握,近八成无法独立完成阅读任务。提升阅读能力需要科学引导,但部分家长因选书不当或方法生硬,反而让孩子对阅读产生抵触。
“当了宝妈后想工作,却没时间坐班?”“想给孩子更好的教育,又怕自己不懂方法?”“在家带娃没收入,想找份灵活的事做却没方向?” 很多宝妈在家庭与事业之间反复纠结,既想陪伴孩子成长,又不想放弃自我价值。其实,手里的教师资格证(哪怕没当老师),藏着专属于宝妈的 “福
为什么普通拼音书总让孩子分心?当传统拼音卡片被孩子扔得满地都是时,这套会“说话”的《一年级汉语拼音拼读训练神器》正悄悄成为北上广妈妈群的教辅黑马。不同于静态的字母表,它用科技感十足的互动设计,把枯燥的“b-a→ba”变成了一场声光游戏——孩子按下的每个字母都会
深秋时节,天空明朗,走在乡间被白shuāng(霜)覆盖的弯xié(斜)的小jìng(径)上,不知名的小虫像喇叭一样,躲在草丛里频频叫着,为寂静的夜增添一分生气。一块块稻田不guī zé(规则)地pái liè(排列)着。liáng shuǎng(凉爽)的秋风拂
《秋天的雨》第2-3自然段(描写秋天的色彩与气味,学习比喻手法,如“秋天的雨,是一把钥匙”)
前天有家长留言,孩子总体成绩不错,就是语文一直不好,这学期都初三了,纠结要不要在语文上投精力,又担心付出精力和效果不成正比。怎么弄?希望我能提供一点建议。
动画演示“汉字笔顺”:播放“火”“必”等字的笔顺动画,学生跟着书空。
情景辨析“选一选”:出示句子“小明(工/公)园里做(工/公)”,学生举手选择并说明理由。
学习汉字基本笔顺规则(先横后竖、先撇后捺、先上后下等),纠正易错笔顺(如“必”“火”“乃”)。
每日10分钟:读单元“生字词卡片”(家长协助),或用“词语造句”(每天1个词,如“忽然:天空忽然下起雨来”)。
掌握课本生字表中300+生字的读音、写法(重点突破易错笔顺、形近字),能规范书写。
梳理单元重点词语(含ABB式、AABB式等特殊结构,如“亮晶晶”“急急忙忙”);
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宝子们!三年级上册语文单元默写太重要啦!整理了超实用的默写思路,每天10分钟,基础超扎实~
会写生字:每个单元课后“田字格生字”必默,比如1单元“一、二、三、上”,4单元“日、月、水、火”,写的时候提醒娃注意笔顺(“火”先写点,“水”先写竖钩)。
近日,有网友发帖称,在无锡火车站北广场出站口看到一块指示牌,上面写着“红色hui客厅”。网友感叹,汉字中夹杂着拼音,有些“莫名其妙”。针对此事,无锡客运站解释称,“红色hui客厅”是车站服务岗的正式命名,确有此地。有律师指出,该类命名目前虽无强制规范,但如易引
我们上网会发现,人们对一个现象有无穷的解释方式,这些解释方式当中,甚至很多是彼此对立的。这三年来,因为单维度、简单粗暴的解释,引起很多人之间世界观的巨大割裂和痛苦,这也是三五锄为什么一直在推行阅读思辨力的重要原因之一。
在网上寻找到想要的软件后,会遇到各种类型的使用类型,有的需要安装,有的解压就能用,有的还需要配置电脑环境。
我强烈建议把现在的小学教材换成80、90后的版本。以前的小学语文课本就是孩子在学校学习的工具,家长压根不用掺手,老师在课堂上就能把该教的都教到位。可现在新编的小学一年级语文上册居然借着和大人一起读的名义把快一半的阅读课文推给了家长,这可是头一回,简直史无前例、
牢记发音要领:用“口诀+动作”记声母韵母,比如“b像广播bbb,双唇一碰就发出”“a像圆圈aaa,嘴巴张大不变形”,边说边做口型,确保发音位置准确。